Cent anys del 'Manifest futurista'

Cent anys del Manifest futurista.
El diari Le Figaro va publicar el 20 de febrer de 1909 el text escrit per Filippo Tommaso Marinetti.
Vilaweb. Dissabte, 21/02/2009.

El 20 de febrer de 1909 va néixer el futurisme, amb la publicació al diari francès Le Figaro del 'Manifest futurista', signat pel poeta italià Emilio Angelo Carlo, més conegut amb el pseudònim Filippo Tommaso Marinetti. En onze punts, l'inspirador del moviment futurista expressava l'exaltació i el culte per la modernitat, el dinamisme, la joventut, l'home nou, la ciutat i la tècnica, i propugnava la violència i la guerra 'com a única higiene del món'.
Tot plegat, per trencar amb el passat, les tradicions i el romanticisme estètic. El de 1909 va ser un dels molts manifestos publicats entre 1910 i 1920 pels autors futuristes (la majoria italians) sobre cada aspecte de l'art: escultura, pintura, literatura i poesia, música, arquitectura, fotografia, teatre o gastronomia. Els cotxes, els avions, l'electricitat o la indústria representen el triomf de l'home sobre la natura, i es van convertir en els objectes artístics de Marinetti i els seus joves seguidors: Giacomo Balla, Umberto Boccioni, Carlo Carrà, Luigi Russolo, Antonio Sant'Elia, Gino Severini...
Manifest futurista, en català.

La nova immigració i la llengua catalana

La nova immigració i la llengua catalana.

Butlletí núm. 6 Cercle XXI.

Editorial

Immigració i llengua: de què parlem quan parlem d’integrar? Patrícia Gabancho

Immigració i llengua. Integrar lingüisticament la població arribada Antoni Milian i Massana Quins són els avantatges de parlar holandès a Holanda? Ramon Carranza

Entrevista a Asmaa Aouattah: els immigrats i la llengua catalana

Paco Candel (1925-2007): un homenatge. Tria de textos d’Els altres catalans sobre llengua i immigració Rafel Torner

"Encomana el català"

"Encomana el català", nova campanya de la Generalitat per fomentar l'ús de la llengua
La Generalitat de Catalunya ha presentat la seva nova campanya per fomentar l'ús social i públic del català, especialment entre les persones que canvien de llengua quan l'interlocutor els parla en castellà. El vicepresident Josep-Lluís Carod-Rovira, en la presentació de la campanya, ha dit que el 85% de la població catalana és capaç de parlar en català. Freqüentment els catalanoparlants canvien de llengua quan s'adrecen a gent que no els respon en català i que cal corregir aquesta "discriminació".
Segons una enquesta d'usos lingüístics a Catalunya realitzada el 2003, el 70,6% dels que inicien una conversa en català canvien al castellà després que el seu interlocutor els ha respost en castellà. Carod-Rovira ha explicat que mantenint converses en què un dels dos idiomes utilitzats sigui el català s'ajudarà els immigrants a integrar-se a la societat catalana i es fomentarà l'ús del català perquè no es converteixi en una llengua "només parlada pels que la saben parlar", cosa que la convertiria, a la llarga, en una "llengua morta".
Carod-Rovira ha afegit que "les llengües s'aprenen per immersió social", amb el contacte informal en la vida quotidiana, i que el "to amable, festiu i positiu" de la campanya ajudarà a superar "la predisposició psicològica negativa" d'aquesta correcció lingüística. En el procés d'ideació de la campanya hi van intervenir una vintena d'organitzacions empresarials i sindicals, associacions d'immigrants, entitats a favor del català, mitjans de comunicació i institucions acadèmiques.

Espot de la campanya: 'Encomana el català'
http://www.3cat24.cat/video/1034259

Endevinalles

M'endevines? és un recull d'endevinalles per a xiquets i xiquetes de 5 anys en endavant.

Catalonia, terra de tots

Aquest vídeo facilita a l'alumnat nouvingut estranger el coneixement dels principals trets distintius del país que els acull. Així, les Tres Bessones ens guiaran en un viatge per Catalunya mostrant-nos la toponímia, la gastronomia, la història, etc.

Interculturalitat en la literatura infantil i juvenil

Interculturalitat en la literatura infantil i juvenil. Bibliografia elaborada i comentada pel Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil de l'Associació de Mestres Rosa Sensat.

Per edat:De 0 a 6 anys De 6 a 12 anys De 12 a 16 anys

Per tema:Immigració Diversitat Cultures extingides Cultures itinerants

Conte "El peixet d'or"

Enregistrament d’un conte “El peixet d’or”

Activitat per al desenvolupament de les habilitats orals a l'Educació Infantil proposada per Maria Jacobo Quiles, resultat del I curs del seminari permanent “Desenvolupar l’expressió oral en valencià” (Universitat d’Alacant desembre 2005-abril 2006), impartit pel professor Joaquim Dolz (Universitat de Ginebra).

Una mar de contes

Els blogs, eina didàctica

V Encontre Carles Salvador

Jornada "Els blogs, eina didàctica"

Ahir, 7 de febrer de 2009, va tenir lloc a l'Octubre Centre de Cultura Contemporània de València una jornada didàctica dedicada a les TIC en l'ensenyament, amb la comunicació de Laura Borràs, Doctora en Filologia Romànica i professora de la UOC, titulada "Llegir en l'era digital", i les col·laboracions de molts docents sobre els blogs i les wikis.

Tot seguit, hi teniu uns enllaços amb alguns dels comentaris sobre la jornada celebrada ahir.

Jornada sobre les TIC a l'ensenyament, a l'Octubre CCC

Encontre de professors blocaires

Propera jornada sobre Les TIC com a suport a l’ensenyament de la llengua i la literatura

També voldria recomanar-vos el llibre de Francesc Balagué i Felipe Zayas titulat Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents, publicat per la UOC.

Val més dedicar les hores de català a l'estudi de l'anglès

Si voleu treballar aquest text de Jesús Tuson de la convocatòria PAU de juny de 2008, no deixeu de consultar:
Prova PAU juny 2008 i Solucionari juny 2008.
El text de les PAU de juny: "Val més dedicar...", de Jesús Tusón
Examen de selectivitat juny 2008
Exàmens de PAU
Comentari de text

Sambori universitari 2009

SISÈ PREMI SAMBORI 2009
Concurs universitari de narrativa en valencià

Premi Sambori 2009

Premi Sambori 2009

XI Premi Sambori. Premi escolar de literatura en valencià.

Aquest concurs literari està adreçat a l’alumnat de centres educatius d’Educació Infantil (dels 0 als 6 anys), Primària, Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius.
El concurs és de narrativa, tot i que l’escrit pot anar acompanyat d’il·lustracions.
Les obres han de ser redactades en valencià i de tema lliure, amb una extensió màxima dels treballs de:
-Educació Infantil d’Aula: format lliure, amb una grandària
màxima de 50x65 cm. No eixir-se’n del format de la cartolina
amb dibuixos i annexos de les il·lustracions o treballs de
plàstica. Es poden utilitzar un màxim de 10 cartolines o fulls
si es pensa fer un format de llibre.
-Educació Infantil Individual: 1 pàgina.
-Primer cicle de Primària: 2 pàgines.
-Segon i Tercer cicle de Primària: 3 pàgines.
-Primer i Segon cicle d’ESO: 4 pàgines.
-Batxillerat i Cicles Formatius: 4 pàgines.
Els treballs a ordinador es presentaran amb una lletra Arial en cos 12 o Times New Roman en cos 14.

Terminologia Oberta TERMCAT

El TERMCAT ofereix la descàrrega de tots els termes normalitzats
http://www.termcat.net/productes/toberta.htm
S'hi actualitza anualment i recull la tasca de normalització terminològica en català duta a terme pel Centre al llarg dels més de vint anys d'història.
Aquesta col·lecció aplega repertoris terminològics d'interès general, procedents de treballs de recerca terminològica duts a terme pel TERMCAT, que es poden baixar lliurement. El format en què es presenten, l’XML, és un llenguatge que permet estructurar les dades segons convingui i exportar-les a qualsevol format. Per a més informació sobre l’XML podeu consultar la pàgina web explicativa del Consorci World Wide Web.

Com treballar el recurs de la web "Una mà de contes"

Descobrim una mà de contes.
El Ceip Can Parera de Montornès del Vallès ens mostra com treballen el recurs de la web Una mà de contes. Els alumnes de sisè expiquen els tallers i les possibilitats tot treballant cooperativament amb els alumnes de l'Aula d'Acollida.

Aprendre a llegir, explicar contes i noves famílies

La reportera del programa "Qui els va parir!", Mireia Segú, visita una aula de P5 d'una escola de Terrassa per descobrir com la mestra ensenya a llegir als alumnes. Tot seguit es desplaça fins a una biblioteca de Cerdanyola del Vallès on s'expliquen contes a nens i nenes de mesos.
El plató del programa s'ha tranformat en un racó de lectura, amb coixins, estores i llibres, per on passen alguns pares i mares coneguts pels espectadors. Es tracta de l'actor Fermí Fernàndez; dels periodistes Eloi Vila, d'"El club", i Lídia Heredia, d'"Els matins"; de l'escriptora Empar Moliner i del cantant "El Sevilla", del grup Mojinos Escozíos. Tots parlen dels contes que llegeixen als seus fills i també n'expliquen un. A més, comenten anècdotes relacionades amb el fet de ser pares i mares.
Mireia Segú també acompanya una família a buscar bolets als Montseny. El pare té dos fills d'una parella anterior i un altre amb la parella actual. Tots plegats parlen de com s'organitzen i de com funcionen les relacions familiars.
El membres del Consell de Pares reflexionen sobre com els ha canviat la vida després de tenir fills, sobre quines coses poden millorar com a pares i mares i sobre tot allò que els treu de polleguera.
Al plató també hi ha el psicoterapeuta i escriptor Jorge Bucay, que aborda el fet de ser un bon pare o una bona mare i els canvis que comporta a la vida tenir fills.
Finalment, Lluís Gavaldà parla dels orinals i en porta exemples ben curiosos. També mostra alguns vídeos trobats a internet en què la canalla i els orinals són els protagonistes.
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=32797&p_niv=2215&p_are=2248

Per una escola plurilingüe

Escola Valenciana, entitat membre de la Plataforma per l’Ensenyament Públic i entre altres qüestions especialitzada en el tractament de les llengües en l’àmbit escolar, ha encetat hui la campanya Per una Escola Plurilingüe, amb l’objectiu de sumar adhesions de consells escolars, ampes, comissions de coordinació pedagògica, sindicats i entitats del món de l’ensenyament. A més, l’entitat cívica recull en la campanya propostes de millora del document presentat per la FEV el mes de desembre i que es faran arribar en l’encontre negociador del proper 19 de gener amb la Conselleria d’Educació.