28 d'abril: Vaga a l'ensenyament

28 d'abril: Vaga a l'ensenyament

23 d'abril, dia del llibre

23 d’abril: Dia mundial del llibre i dels drets d’autor.
La Conferència general de la UNESCO, reunida a París, considerant que el llibre ha estat històricament l’instrument més potent de difusió dels coneixements, que tota iniciativa per promoure la difusió del llibre és un factor d’enriquiment cultural, que una de les formes més eficaces de promoció del llibre és organitzar cada any un “dia del llibre”, i constatant que aquesta fórmula encara no havia estat presa a nivell internacional, el 15 de novembre de 1995 va proclamar “Dia mundial del llibre i dels drets d’autor” el 23 d’abril.


Per Sant Jordi, una rosa i un llibre. Una tradició que combina el fet religiós amb la rosa com a símbol de l’amor i el llibre com a símbol de la cultura.

Edu365.cat Sant Jordi 2009. Propostes didàctiques.

Aquest any, per Sant Jordi, un punt de llibre... XTEC Sant Jordi 2009.

Roses de tots colors.

La tarara

Ara que s'acosta Pasqua... "la tarara".
Aquesta peça forma part del projecte musiquetes.cat, on diversos artistes dels Països Catalans interpreten cançons populars per a la mainada.
"La tarara" és una cançó infantil, molt popularitzada durant la República, interpretada pel cantador valencià Pep Gimeno 'Botifarra', una de les veus més reconegudes del moment.

El Gripau a la xarxa

CD de recursos lingüístics per a l’alumnat de 2n de batxillerat
Des del curs 1993/1994, les universitats públiques valencianes, amb el suport de la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana, envien, a tots els centres valencians en què hi ha estudiants que es preparen per a l’accés a la universitat, el Gripau, un material que permet repassar alguns coneixements de llengua, de terminologia bàsica i de redacció que ajuden els alumnes a millorar els seus exàmens i, en concret, les proves d’accés a la universitat.
Ara el Gripau es reconverteix i passa al suport digital: el CD Universitat en valencià: recursos per a l’alumnat de 2n de batxillerat. A més, es pot consultar directament en Internet en la web .

Ja han començat les Trobades d'Escoles en Valencià

LES TROBADES 2009: EL VALENCIÀ ÉS TEU
"Si el poble valencià es guarda amb amor la seua pròpia identitat, manté la llengua i n'incrementa l'ús com a llengua de comunicació, la pervivència del valencià quedarà assegurada". Aquestes paraules d'Enric valor resumeixen l'esperit de les Trobades d'Escoles en Valencià, el buc insígnia d'Escola Valenciana.
Les Trobades són festes per la llengua, que la nostra entitat realitza cada any en una vintena de comarques del País Valencià. Són actes festius i reivindicatius, que han esdevingut la manifestació popular més important d'estima del valencià i que reuneixen cada any més de 200.000 persones repartides en diferents cites comarcals arreu del País Valencià.
Xiquets i xiquetes, mestres, pares i mares, i gent molt diversa de cada comarca es reuneixen per participar en activitats que van des dels tallers fins als espectacles, passant per exposicions i cercaviles.

CALENDARI DE LES 21 TROBADES DE 2009

Sobre les trobades, podeu llegir un article de Xavi Sarrià publicat hui, dimarts 7 d'abril de 2009, a Vilaweb amb el títol "Una remor imparable".

Alfabetització inicial

Alfabetització: llegir i escriure.
Presentació molt interessant de Montserrat Fons Esteve, professora Titular d'Escola Universitària de la Universitat de Barcelona i autora d'un llibre fonamental en l'educació infantil Llegir i escriure per viure. Alfabetització inicial i ús real de la llengua escrita a l'aula, publicat per l'editorial La Galera.

Bloc 2 Alfabettizació Llegir I Escriure

View more presentations from Montserrat Fons.

Reptes de l'educació per a una societat inclusiva

REPTES DE L’EDUCACIÓ PER A UNA SOCIETAT INCLUSIVA
Miquel Àngel Essomba. Director del Centre UNESCO de Catalunya - Unescocat des de març del 2008, president de Linguapax, doctor en pedagogia, professor del Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona i director del grup d'investigació ERIC (Equip de Recerca en Interculturalitat i Immigració a Catalunya).

REPTES DE L’EDUCACIÓPER A UNA SOCIETAT INCLUSIVA

View more presentations from Janaina Oliveira.

Aventura't amb l'ortografia

Aventura’t amb l’ortografia és un material interactiu elaborat amb JClic per a la pràctica de l’ortografia adreçada a nens i nenes d'educació primària. Està pensat perquè els exercicis d'ortografia es puguin realitzar tant des de casa com a l'escola.
Són exercicis graduats per grau de dificultat que atenen els diferents ritmes d'aprenentatge de cada nen i nena. S'estructura en tres nivells de dificultat. Tres personatges condueixen les activitats: en “Nil, l’explorador” (nivell elemental), en “Flic, l’investigador” (nivell mitjà) i la “Nat, l’arqueòloga” (nivell elevat).
A cada bloc, hi ha 10 unitats que contenen diversos paquets d’activitats JClic. Cadascuna està identificada amb una icona i un color representatius del grau de dificultat.

Quadern de Maria Àngels Anglada

Quadern d'Anglada.

Exposició virtual sobre la vida i obra de Maria Àngels Anglada, autora de llibres com el següent:

Llegeix-me, per aprendre a estimar-me

Llegeix-me, per aprendre a estimar-me
Baudelaire

“Llegeix-me” us diu un llibre encara per obrir. I sembla una súplica o un prec que clama al cel del desconegut. Si l’enceteu, entre el qui l’ha escrit i vosaltres naixerà la comunicació, un lligam fet de paraules que us durà allà on vulgueu imaginar tot el que ha creat algú que no sou vosaltres. I ja no sereu estranys l’un per l’altre. Sereu amics.

(Fragment extret d'Els llibres i la lectura, El gust per la lectura, Departament d'Educació, Generalitat de Catalunya)

Potser no hi ha dies de la nostra infantesa tan plenament viscuts com els que hem cregut deixar sense viure’ls, els que vam passar amb un llibre preferit.
Marcel Proust, Sobre la lectura (1905)

http://www.quellegeixes.cat/

Activitats i proves de lectoescriptura

ALEX. Aprenem a llegir i escriure en xarxa.

Plantilles d'activitats de lectoescriptura.

Seqüències de lectura.

Còpia. Exercicis d'escriptura.

Les lletres.

Aprenentatge de la lectoescriptura.

Aprendre a llegir i escriure.

100 paraules per escriure.

Activitats de lectura i escriptura.

Proves de lectoescriptura de l'Institut d'Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears.
PROVES FINALS 5 ANYS
PUNTUACIONS DE LES PROVES FINALS LECTOESCRIPTURA
PROTOCOL (proves finals EI)

Els pronoms febles

Recursos per treballar els pronoms febles:
FERRER, M. & G. LLUCH. Els pronoms febles. València, 1993. Tàndem Edicions (Pràctiques de llengua, 1).
Els pronoms febles. IES "JOANOT MARTORELL". Departament de llengua i literatura catalanes.
Els pronoms febles (1).

Unitat 10. Pronoms personals forts i febles

Els pronoms febles: errors en la combinació de dos pronoms
Fitxer Lingüístic, Servei de Llengües i Terminologia de la Universitat Politècnica de Catalunya.
Tema 20: Els pronoms personals forts. Els pronoms febles. Formes, funcions i combinacions. Blog Recursos de català de Toni Teruel.
Guia d'usos lingüístics (1). Aspectes gramaticals. Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana. (pàgines 103-113)

(Imatge extreta de 2nbatpacomolla.blogspot.com/)
Quaderns virtuals. Pronoms febles.
Llengua catalana. Material didàctic per al taller. Els pronoms febles: morfologia, sintaxi i combinació de pronoms. Valle, Maria. GENERALITAT DE CATALUNYA. Ensenyament - Filologia. Pàgines: 50. Mides: 21 x 29 cm. Any edició: 2002.

Aprenentatge de la pronunciació catalana per a nouvinguts

Pronunciem.
Activitats d’autoaprenentatge de la pronunciació catalana per a alumnat nouvingut.
El projecte Pronunciem desenvolupa una sèrie d’activitats didàctiques interactives adreçades a introduir l’alumnat nouvingut d’ensenyament secundari en la pronúncia bàsica del català central. Les activitats interactives treballen tant la identificació perceptiva dels sons com la seva producció a partir de la repetició i la imitació. Aquest projecte incorpora novetats en la didàctica de la pronunciació pel fet d’atorgar la mateixa rellevància als suprasegments del català (accent, entonació) com als segments concrets (vocals, consonants) per tal que l’alumnat pugui identificar contextualment els elements que caracteritzen la llengua catalana.

Els sons del català

L’espai web Els sons del català aplega una sèrie de materials destinats a facilitar l’aprenentatge autònom de la fonètica tant en l’ensenyament secundari com en l’ensenyament superior i també en l’aprenentatge del català com a llengua estrangera. A més a més, serà útil als professionals de l’assessorament lingüístic o la logopèdia.

En aquests moments, els materials de l’espai web estan basats en els sons del dialecte oriental central i constitueixen una primera fase d'un projecte més ambiciós que acollirà els dialectes més importants i contindrà exercicis generals i específics per a cada dialecte.

La pissarra digital interactiva

M’ho van explicar i ho vaig oblidar.
Ho vaig veure i ho vaig entendre.
Ho vaig fer i ho vaig aprendre.

Confuci (551-479 aC), filòsof xinès


En aquest web del Servei Educatiu del Baix Llobregat podeu trobar informació sobre les pissarres digitals: aplicacions (per a Educació Infantil, Primària i Secundària), experiències, etc. i també el manual d'ús del programari Notebook d'SMART per a Pissarres Digitals Interactives (compatible amb la majoria de maquinari d'altres fabricants), així com informació sobre la compatibilitat del programari Smart Board amb altres taulers interactius i amb el programari lliure.